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1.石家庄注册商标流程

2.教育学作业

籍贯是比较重要的个人信息之一,每个人出生后都需要登记籍贯,那么对于贵州省来说,怎么填写籍贯呢?

工具/原料

联想笔记本G40-30

微软Windows 7旗舰版

Excel2010

方法/步骤

首先,在电脑中打开需要填写贵州人籍贯的Excel表格。

籍贯是很重要的个人信息之一,一般跟从父系,个人出生时祖父所在的户口所在地就是个人的籍贯。

籍贯的一般格式为:“xxx省(市、自治区)xxx市(县)”,对于贵州省来说,填写格式为:“贵州省xxx市(自治州)”。

籍贯属于贵州省地级市的,填写格式为:“贵州省xxx市”,如“贵州省遵义市”。

籍贯属于贵州省自治区的,如黔南布依族苗族自治州,填写为:“贵州省黔南布依族苗族自治州”。

注意事项

不清楚本人籍贯的,可以参考地址。

石家庄注册商标流程

当前位置天气又湿又冷，寒风刺骨。

兴义，位于贵州省西南部，是黔西南省会。空气湿度常年较大，冬天大部分时间都是毛毛雨，正好印证了贵州三天无晴天的说法。因此，兴义人内部湿气比较重，这就使得兴义人爱喝酒，因为喝酒可以祛除湿气，御寒。然而，兴义上海的冬天每年都比该省的其他城市来得晚一点。

1.黔西南冬季旅游

贵州兴义东风林天下布依景区是近年来在黔西南建设的旅游综合体项目。景区包含布依族文化、自然景观、健康养生之路、生态住宅、温泉度等独特板块。

景区建成后，将展示蜡染、刺绣、造纸、八音唱腔等20多项非物质文化遗产。让游客来这里欣赏美景，感受布依族传统文化。

虽然冬天已经到了，但是这里的四季如春。潺潺的流水，依山而建的布依族吊脚楼，环山的民族步道，湖上的拱桥等。映在夕阳下，使人联想到唐代诗人王波的诗句，夕阳与孤儿齐飞，秋水同天，给人无尽的遐想.

目前景区正在建设中，预计2021年10月开园。那我们就可以在这么漂亮的景点浪漫约会了！

2.黔西南冬季旅游最佳时间

最低10度左右，而且它下雨了。

如果是10月1-4日去玩，建议穿短袖，带一件薄秋衣，注意早晚加衣。如果是10月5-8日去玩，建议穿长袖，带厚秋衣。

西江千户苗寨位于贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县东北部的雷公山脚下。西江千户苗寨是中国乃至全世界最大的苗寨，保存着苗族通过连接10多个依山而建的自然村。这是一个欣赏和了解中国苗族悠久历史和发展的地方。每年的西江苗族节，新吃货节，13年一次的臧节，闻名天下。西江千户苗寨是一个露天博物馆。

3.黔东南冬季旅游

回答：贵州毕节的景点有国家5A级景区毕节百里杜鹃花海、毕节市织金洞景区、毕节市黔西乌江百里画廊景区、毕节市威宁县草海景区、毕节市赫章县阿希西草原景区、毕节市大方县九洞天景区等等，都是人们旅游的好去处。

4.黔西旅游

黔西南以下地方比较好玩，风景好的先推荐给你：

万峰林

万峰林位于黔西南自治州兴义市东南部。分为两大区域，即东峰森林和西峰森林。现在对外开放的景点主要是西峰森林下的一段五屯镇，东峰森林还没有开发成景点。西峰森林景区开发了两条观光线路，一条是环腰的山路，一条是田间的村道。环城路只允许观光车、景点单向通行，所有外来车辆走双向的场村路。一般来说，参观万峰林的方式是参观观光车，也就是绕山路。乘坐观光车从景区入口进入后，从半山腰周围的山路绕到山下的田村路再返回起点。全程有导游陪同。沿途会有三站。可以查看拍照，然后坐同一辆车继续。整个过程大约需要2个小时。第一个观景台是奇峰怪石；第二个观景台可以看到依山而建的布依族新农村小寨子；第三个观察平台可以看到灰漏斗群。广阔的农田中散布着宽浅的碟形漏斗，排列着层层梯田

马陵河大峡谷

马岭河峡谷位于兴义市东北4公里处，长约15公里。两边峭壁相对，谷深壑深，以其雄伟、奇特、险峻、美丽的特色独树一帜。峡谷内瀑布众多，数百个形态各异的瀑布构成了著名的马陵河瀑布群。即使在旱季的冬天，也能看到非常好的风景；在雨季，它壮丽的景色可以看得更清楚。进入景区大门，可以乘坐观光电梯下到谷底，沿着山谷两侧的步道行走。路边的指示牌清楚地标明了每个景点的位置。河上有两座桥：江新铁锁桥和石海桥，把河两岸的观光步道连成一个环。绕这个圈逛2-3个小时左右。基本上可以把峡谷里的景点全部消灭。

5.黔西南游玩

It过年的时候去贵州凯里西江的千户苗寨会更有趣。一般情况下，去西江苗寨，先到达凯里，凯里是黔东南苗族侗族自治州下辖的一个县级市。如果来晚了，可以通过看夜景准备第二天早上出发去雷山。雷山的位置周围都是苗寨。

来到雷山后，可以去朗德景区、西江千户苗寨等，深入体验苗族风情。在这里你不仅可以领略到独特的苗族风情，还可以在苗年期间深入体验苗族传统民俗的难忘经历。

苗寨中国新年期间的盛大表演不仅是苗族家庭的聚会，也是来自世界各地的游客聚集的地方。在这里，你会看到所有的苗族人，男人，女人和孩子都穿着他们最好的衣服，载歌载舞，非常兴奋。

苗长桌宴会是众所周知的。来到雷山，走进苗寨，一定有这样一段难忘的经历。不仅可以领略到苗族团结、友爱、互助的精神孩子们在历史上代代相传，但它也将感动到今天，这一传统仍然存在。

苗寨高山流水是苗族特有的酒文化，可以追溯到三千年前的商周时期。酒文化渗透于整个中华文明史，从饮食烹饪、养生保健、活动到文学创作等。在中国人的生活中起着重要的作用。

每当苗族姑娘唱歌，不管你喝不喝，五碗六碗都是开始，十碗八碗才刚刚形成。虽然它赢了它不会让你喝醉。这种方式我相信你会记忆犹新。

每年苗年，苗族姑娘总会盛装出席。无论去哪个村，都随处可见，尤其是在西江的几千个苗寨。身着盛装的苗族女孩走在街上。时代在变，网络名人时代的苗族姑娘也层出不穷。也许你会一不小心遇到一个。

歌舞是整个西江苗寨过年最常见的节目，花样繁多。不仅有一首歌，还有山河的酒。s://iknow-pic.cdn.BCEBos/91529822720e0cf3ff62a20546f21fbf09AAC8

6.黔东南春节旅游攻略

相比整个贵州，兴义的冬天晴天还是比较多的。

受昆明准静风影响，兴义北京的冬季气候与该省其他城市不同，但与云南有许多相似之处美国的城市。大部分时间贵阳都是阴雨绵绵，但是看兴义，就万里晴空。

我觉得兴义是贵州省冬天最舒服的城市。

7.黔西南冬季旅游景点

有：重庆野生动物园、茶山竹海、松水古镇、渝西明珠中央公园、黄瓜山大佛寺、鹰崖、魏星湖。

星湖简介：

星湖风景区是国家AAAA级风景名胜区，位于重庆永川市双竹镇，距重庆主城区63公里，距永川市区10公里。与国家森林公园茶山竹海、重庆野生动物世界、国家AAAA风景名胜区松水古镇处于同一条黄金旅游线上。是重庆西部的主要旅游点，也是重庆-川南、滇东北、黔西北的重要景点。以著名的魏星湖为中心和周围的景观区构成了魏星湖旅游景点，面积12平方公里。星湖全长8公里，水面1500亩，湖湾纵横交错，有自然形成的半岛和全岛。湖的西北岸是国家农业旅游示范区、省级森林公园黄瓜山和著名的鼻子沟景区，湖的东南岸是黄金立体生态花卉公园。风景秀丽的重庆文理学院坐落在卫星湖畔。

星湖景区有旅游基础设施完善、游乐服务齐全的水世界，有明凯水上游乐园及度村游船码头，有重庆文理学院、魏星湖国际旅游度区、桃花山庄、碧子沟，有环境优美的省级园林式学府，有宗教、民俗文化特色的诗鬼庙、游乐宫，有星湖鱼、焦山乌鱼、各种麻辣鱼等渝西名优特产，有旅游新城的风貌。星湖以其独特的风景和人文景观，自1986年开园以来，已形成三条旅游线路，每年吸引国内外游客30多万人次。星湖景区环境优美，是观光休闲、避暑度、会议培训、美食佳肴的好去处，是投资、商务、养生的胜地。

8.黔西北旅游

说起兴义，最著名的莫过于美丽与并存的马陵河峡谷，以及壮美细腻的万峰林。春天来万峰林欣赏万亩油菜花，夏天去马陵河峡谷漂流。当然，你也可以乘船去丰丸湖看湖景或体验在岸边钓鱼的乐趣。卢格三峡：全峡悬崖对峙，群峰耸立。景区集峡、湖、瀑、布依风情于一体，主要有雄狮峡、地灵峡、双翔峡、黄阁房融、龙飞瀑布等。万佛寺：万佛寺建于明朝，但后来毁于水。现在的寺庙是后来重建的。该寺位于兴义市东南部，与万峰林风景区融为一体。山洞里有各种各样的奇观。是贵州、云南、广西三省主要的佛教活动场所，是著名的天然石窟寺道场。丰丸湖：丰丸湖是国家重点水电工程天生桥高坝水电站建成蓄水后形成的人工湖。它因被丰丸包围而得名。湖中有数以千计的岛屿和半岛，还有大量的水产养殖网，沿岸还有许多少数民族村舍。马岭河大峡谷：两岸悬崖对峙，山谷幽深，峡谷内瀑布众多。数百个形状各异的瀑布构成了著名的马陵河瀑布群。即使在旱季的冬天，也能看到非常好的风景；在雨季，它壮丽的景色可以看得更清楚。万峰林：万峰林被分成两大块：东峰森林和西峰森林。现在对外开放的收费景点主要是五屯镇的一段，在西峰的森林下面。东峰森林还没有被开发成一个景点。西峰森林景区开发了两条观光线路，一条是环腰的山路，一条是田间的村道。环城路只允许观光车、景点单向通行，所有外来车辆走双向的场村路。

9.黔西南的最佳旅游路线

据贵州省气候中心监测，预计今年冬季(12月和2月)贵州省降雨量在30-140毫米之间。与常年同期相比，毕节市、遵义市大部、贵阳市北部、六盘水市北部偏多1至3成，其余偏少2至5成。冬天的平均温度在2度之间。

到2022年春季(3-5月)，全省降水和气温将高于常年同期。预计2022年春季降雨量在105~580毫米之间，与常年同期相比，毕节市、六盘水市、黔西南大部、遵义市西部、安顺市西部偏少1~3成，其余偏多1~3成。春季平均气温在12.0-22.0之间，比全年同期略高0.1-1.0。

总结：

今年冬天寒冷多雨。

明年春天将温暖多雨。

此外，2021~2022年冬春季，需要重点关注这些气象灾害及其影响。

冰冻和寒冷期

据预测，2021年冬季冰冻灾害较常年略重，其中省内西北部、中部和东部冰冻日数较常年偏多，其他地区冰冻日数较常年偏多。

寒冷期一般出现在12月中旬、1月上旬、1月下旬至2月上旬、2月下旬，最冷期一般出现在1月下旬至2月上旬。这期间冷空气活动频繁，强度强，容易出现周期性极端低温冰冻天气。

10.黔西南冬季旅游攻略

，游览贵州的最佳时间是春夏秋。贵州美国气候温和，温差不大，平均气温在15左右。因为纬度低，很多地区冬天没有严寒，夏天没有酷暑。最冷的一月，平均气温在3到8之间，而最热的七月，平均气温在18到26之间。贵州的降水季节集中在5月至10月。如果游客在这个时候旅行，不要别忘了带雨具。

它这是领略贵州自然民族风情的首选，所以最好在民族节日来。其中，春节、春耕前的三月三、夏收后的六月六、秋收后的十月节是最具民族特色的节日。

推荐地点：安顺、凯里、都匀、黎平。

贵州旅游景点

1世界上最大的瀑布群——黄果树瀑布

中国最美的地方之一！世界遗产，中国喀斯特——荔波七小拱门

3世界上最大的苗寨，——户人家的西江苗寨。

中国最美的六大旅游洞穴是织金洞——号。

5世界美国最大的单孔径射电望远镜田燕平塘

6地球上最美的伤疤——马陵河大峡谷

7丹霞、赤水、遵义，通称千瀑之城#039;丹霞之冠#039;竹子的故乡还有桫椤王国

扩展信息：

黄果树瀑布的起源和演变：

黄果树瀑布是世界上最著名的瀑布之一，也是世界喀斯特地区罕见的巨型瀑布。它位于东经10541，北纬2555。在大邦河流域的白水河段，当河水由北向南到达黄果树时，河床出现一个大纵坡裂点，形成黄果树瀑布。水流经过瀑布后，向西绕半圆弧流动，弦长500米，向西凸出300米，到达水流冲刷下的螺蛳滩，恢复由北向南的流向。

瀑布宽101米，高77.8米。瀑布飞进犀牛潭，水流依次流经三岛滩、马蹄滩、朱龙潭、游鱼井、锅底荡、湾塘、茅水塘。黄果树瀑布的形成和演化反映了喀斯特河段与非喀斯特地区在河流溯源侵蚀过程中的明显差异。

参考资料：

黄果树瀑布

教育学作业

石家庄注册商标怎么走流程呢?石家庄公司的商标如何办理注册?一起来看看下面小编为你带来的?石家庄注册商标流程?，这其中也许就有你需要的。

商标注册的条件都有些什么

1、申请人的条件，自然人、法人或者其他组织。

2、商标应具备的条件

(1)要件须符合法律规定。

(2)商标必须具备显著性，显著性又称为可识别性或可辨别性，就是指商标的独特醒目，与众不同，能够起到区别商品的作用。

(3)商标不得违反禁用条款。

(4)商标不得与他人在先权相冲突。

注册商标流程

商标注册流程一、形式审查

经过形式审查，申请手续齐备并按照规定填写申请书件的，商标局发给受理通知书。

申请手续不齐备或者未按照规定填写申请书件的，发不予受理通知书，予以退回，申请日期不予保留。

申请手续基本齐备或者申请书件基本符合规定，但是需要补正的，商标局发商标注册申请补正通知书。申请人在限期内补正并交回商标局的，保留申请日期;未作补正或者超过期限补正的，商标局发不予受理通知书，予以退回，申请日期不予保留。

商标注册流程二、实质审查

商标申请通过形式审查后进入实质审查。经过实质审查，凡符合《商标法》有关规定的商标申请，商标局予以初步审定，并予以公告。

驳回申请的，发给申请人驳回通知书。

商标局认为商标注册申请内容可以修正的，发给审查意见书。申请人在限期内予以答复的，商标局继续审查。

对经审查后初步审定的商标，由中国商标局在《商标公告》上公告。

自公告之日起三个月内，任何人均可以对中国商标局初步审定的商标提出异议。

无异议或者经裁定异议不成立的，由中国商标局核准注册，发给商标注册证，并在《商标公告》上予以公告;经裁定异议成立的，不予核准注册。

复审请求

商标注册流程中若申请人对商标局驳回商标注册申请不服，可向商标评审委员会请求复审。商标评审委员会将做出准予注册或不予注册的终局决定，并书面通知申请人。若当事人对商标局异议裁定不服，可向商标评审委员会请求复审。商标评审委员会将做出终局决定，并书面通知当事人。

商标注册的重要性

商标其实是有很重要的作用，不少的企业可能忽视了商标的重要性，这就导致了因为没注册商标而被别的企业抢注商标，使之成为别人的财产。有些人在工商局注册了以为万事大吉了，其实不然，公司名称的注册和商品的商标是两会事，不可混为一谈。公司是在工商局注册的，在一个地方名称是不能一样的，但是商标则不一样。如你A地有a公司那么别的企业就不可以再用a这个名字了，可用b这个名字。如果a、b都注册了商标，那么如果a使用b的商标就是违法的，如果a用b的商标做广告也会受到法律的制裁。

有些人认为，我们公司的商品又不是什么大品牌，怎么会被人家注册呢，这就涉及到了商标的注册问题了。其实商标的品牌无论大小，它是会有相应的品牌效益的，如果这个牌子得到了大家的认可，那之后在全国乃至世界连锁，它的销量是有保证的，大家是很容易接受他的。

有一知名火锅品牌?海底捞?，这个大家比较熟悉，他们的工作人员发现北京某家餐厅使用?天天海底捞?做宣传后，把该餐厅告上法庭，获赔40万元。对于商标的品牌有些商家是因为不知道而犯下错误，而上述例子是明明知道有?海底捞?这个品牌，而且这个品牌做的不错，是想借助于这个品牌的力量来赢得利润，这就是违法的了。

品牌命名策略有哪些?

1、简洁明了。

物质丰富的社会，品牌多如牛毛，人们不会特意去记忆某一个品牌，只有那些简单的标志才留在了人们的脑海中。

苹果(Apple)电脑是全球五十大驰名商标之一，其?被咬了一口的苹果?标志非常简单，却让人过目不忘。创业者当时以苹果为标志，是为纪念自己在大学读书时，一边研究电脑技术，一边在苹果园打工的生活，但这个无意中偶然得来的标志恰恰非常有趣，让人一见钟情。苹果电脑作为最早进入个人电脑市场的品牌之一，一经面市便大获成功，这与其简洁明了、过目不忘的标志设计密不可分。

耐克品牌的红色一勾，可以说是最简单的标志了，但它无处不在，给人以丰富的联想。小时候，我们做完作业，等着的就是老师那红色的一勾，它代表着正确、表扬和父母的笑脸;长大了，这一勾仍然如影相随，开会签到、中奖了领奖，甚至在我们小小的记事本上，都要在已经来过的人或已经完成的事的前面打上一个勾，它代表着顺利、圆满。当年设计出这个标志的一名大学生只得到了35美元的报酬，但今天，这一勾已经价值上百亿美元。

2、准确表达品牌特征。

品牌的标志，归根到底是为品牌服务的，标志要让人们感知到这个品牌是干什么的，它能带来什么利益。比如食品行业的特征是干净、亲切、美味等，房地产的特征是温馨、人文、环保等，药品行业的特征是健康、安全等，品牌标志要很好地体现这些特征，才能给人以正确的联想。

M?只是个非常普通的字母，但是在许多小孩子的眼里，它不只是一个字母，它代表着麦当劳，代表着美味、干净、舒适。同样是以?M?为标志，与麦当劳(McDonald?s)圆润的棱角、柔和的色调不一样，摩托罗拉(Motorola)的?M?标志棱角分明、双峰突出，以充分表达品牌的高科技属性。

3、设计有美感。

造型要优美流畅、富有感染力，保持视觉平衡，使标志既具静态之美，又具动态之美。

百事可乐的圆球标志，是成功的设计典范，圆球上半部分是红色，下半部分是蓝色，中间是一根白色的飘带，视觉极为舒服顺畅，白色的飘带好像一直在流动着，使人产生一种欲飞欲飘的感觉，这与喝了百事可乐后舒畅、飞扬的感官享受相一致。

4、适用性与扩展性。

标志的设计要兼具时代性与持久性，如果不能顺应时代，就难以产生共鸣，如果不能持久，经常变脸，就会给人反复无常的混乱感觉，也浪费了传播费用。

作为杀虫剂产品的，其品牌标志是青蛙+，青蛙是专吃害虫的，用在这里非常贴切，但考虑到将来品牌要向非杀虫剂产品延伸，品牌标志就显得有些束缚。新的标志是一个的形象，很好地解决了这一问题，并有可能使这一新的标志成为品牌的象征符号。

5、字体与色彩运用讲究策略。

字体首先要体现产品特征，例如食品品牌字体多以明快流畅的字体，以表现食品带给人的美味与快乐;化妆品品牌字体多为纤细秀丽，以体现女性的秀美;高科技品牌字体多为锐利、庄重，以体现其技术与实力;男人用品字体多为粗犷、雄厚，以表达男性特征。其次，字体要容易辨认，不能留给消费者去猜，否则不利于传播。再次，字体要体现个性，与同类品牌形成区别。

在色彩的运用上，首先要明白不同的色彩会有不同的含义，给人不同的联想，适用于不同的产品。当然，作为个体的人，对于色彩的感觉有时会差异很大，由于人们的生活经历不同，红色也可以联想到暴力和恐怖，白色也可以联想到生病、死亡等等。其次，相同的颜色也会因为地区、文化、风俗习惯的差异而产生不同的联想。因此，进入不同的国家和地区，有时需要对色彩因地制宜，进行调整。

以上就是小编为大家提供的?石家庄注册商标流程?，希望大家能够喜欢!

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2007年12月19日 淮阴区王营镇一中 金桃红 一、积极开发语文教材 语文教材是重要的语文课程。除了教师手中的教科书、指导用书、学习读物外，各种图书、报刊杂志、录像录音、光盘、计算机软件以及网络信息化都可以理解为教材。教师应该为不同年级的学生精心设计并挑选适合这个年龄段学习的图书教材、视听教材、电子教材、网络教材等，从而根据学生的实际情况分享这些，开拓视野，强化情感体验，以提高语文教学效益。 二、充分利用校内语文条件性 校内课程如教室、图书馆、阅览室、校园环境、电教设备以及师生经验等都是最直接最显现的语文课程。这些自有的开发与利用，对于提高语文教学的生动性、形象性、丰富性都具有极大的帮助，所以应充分开发挖掘，让可以利用的校内“活”起来，让学生通过观察，丰富自己的语文信息。 三、广泛搜集校外语文课程 学生的生活是全方位的，语文要素性中一个很重要的方面就是从学生家庭、社会环境中开发和利用语文课程。所以，我们必须树立新的语文课程观念，强化语文课程开发意识，充分挖掘和利用各种校外课程，以全新的姿态走进新课程，实施新课程。 四、学生是一种重要的教学 学生学习语文具有接受能力强、记忆力好等特点和优越条件，教师应充分利用他们已有的知识结构，从学生的实际出发，尊重他们，遵循他们的认知发展规律，通过看、听、说、读、练、玩等一系列活动，对学生进行各种能力的训练，激发学生学习语文的兴趣和动机，培养他们良好的语文学习习惯，在语文学习中受到良好的思想品德教育，人格品质得到健康和谐的发展。 五、教师本身也是待开发的教育 在语文教学活动中，教师自己就是很好的教学，教师要充分发挥自己在语文教学活动中的作用，就要特别注重自身的技能构成。学生喜欢博学的老师，喜欢涵盖大量信息的课堂。因此，教师要常常用新知识为自己充电，还要通过各种渠道，从各学科中汲取各个方面的知识，做知识的富有者；学生善于模仿教师的一言一行，所以，教师要有高尚的师德，要讲求语言文明，举止文雅，要注意自己的美学修养，注意启迪学生爱美的天性。 淮安日报

2 浅谈语文实践课教学的开发与利用

贵州省安龙县兴隆中学 胡学政

摘要语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文综合实践活动的能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文综合实践课。初中语文综合实践课教学可以从自然、社会、人文等方面去开发，充分利用学校、家庭、社会等方面的实践活动，培养学生在各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文能力。

关键词语文 语文综合实践课 开发 利用

《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文综合实践活动的能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践课，语文教学不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，其学习和实践机会无处不在，无时不有。因而应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”

传统的教育模式往往只注重课文的教学，轻视甚至忽视学生的语文综合实践活动能力的培养，从而导致了学生语文积累贫乏，综合素质低下，创新能力薄弱。当前进行的语文教学改革中，语文综合实践能力逐渐得到重视，但语文综合实践活动又因其灵活性、多样性等特点，容易产生教学的盲目性与随意性。

一、对语文综合实践课教学的认识。

语文综合实践课教学是活动的因素来源和实施条件，其中，教师决定了的识别范围、开发程度和利用水平，是最重要的语文综合实践活动教学。

由于不同的教育情境，语文综合实践课的分布，极不平衡。中西部地区状况比经济发达的东南部地区落后，农村比城市落后。造成落后的最根本的原因就在于缺乏识别、开发和利用语文综合实践活动课程的意识与能力，从而造成了许多的闲置与浪费。

二、初中语文综合实践课教学的开发。

从目前我国课程改革的趋势来看，凡是有利于促进学生主动学习与和谐发展的都应该加以开发和利用。语文教师应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社需要的语文综合实践能力。

在初中语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文综合实践，语文教师应有强烈的意识，去努力地开发。

（一）自然性开发。“读万卷书，不如行万里路”，宇宙万象是语文综合实践活动取之不尽的源泉。自然性主要指：（1）自然世界中的自然形态，如日月星辰，风霜雨雪，名山大川，等等，（2）人工形态，如农田水利，园林花卉，城市景观，等等。

笔者的家乡——贵州安龙，历史文明悠久、山清水秀、人杰地灵，自然和历史文化都很丰富：有明十八先生墓、招堤、卧龙洞、笃山溶洞群、有仙鹤坪自然风景区、香车河、青龙山一线天、打凼民族风光……带着学生去亲临、去体会。在青山、蓝天、白云间，在万亩杜鹃、千亩茶园中，在百鸟争鸣的音韵里，学生细心观察、试着感悟，他们发现并欣赏着大自然的神奇与美妙，想把这一切都表达出来，于是他们尝试着说、尝试着写，这些纯真、优美的话语就像课本中的美文。在接触自然中他们甚至还产生了许多疑惑，好奇心驱动他们去询问师长、去查寻资料，去了解和认识自然世界。而这时初中学生最爱的童话、神话、民间故事及科普科幻读物又与自然达成了默契，所有这些都有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

各地的自然景观多种多样，适合开发的自然也多种多样，这就需要教师因地制宜，积极探索，开发具有自己地域特点的自然性。

（二）社会性开发。每个人都离不开社会，社会性指的是生活中的生产劳动和人际关系，如果学生仅仅被关在家里校内，两耳不闻窗外事，什么“荣辱兴亡、科技兴国、国际风云”等等一概与他无关，那么他们又从何而来“爱憎观”、“是非观”、“荣辱观”，又从何而来民主、合作、竞争、进取等现代意识？语文学科以认识社会为主线，沿着“家庭（学校）——社会——祖国——世界”的思路，语文实践课堂正可以以此作为，让学生到工厂、城市、部队、机关、企事业单位、科研院所……在不同的地方，接触不同的人，体验不同的生活。了解社会、参与社会，培养他们适应社会的能力。

（三）人文开发。所谓人文，指的是人类社会的各种文化现象。人文，指文化世界中的物质文化和精神文化。图书、报刊、**、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、黑板报、墙报、报廊、各种标牌广告等等，都可以成为语文综合实践活动中的人文。

三、初中语文综合实践课堂教学的利用。

语文教育实践性的特点，是对传统语文教育的一个重大突破。教师是语文实践活动中的组织者和引导者，应充分考虑初中学生形象思维活动活跃、表现欲旺盛、好胜心强等特点，遵循学生亲历亲为、自主发展、探索发现、交流合作等原则，沟通课堂内外，充分利用学校、社会、家庭等各方面的实践活动，创设语文实践的环境，有目的的、循序渐进地开展多种形式的语文实践活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

（一）学校的利用。学校语文综合实践课程包括语文教师、课代表、文学社、图书馆（藏书、画册、音像资料、报刊杂志、网络）、校园文化环境，等等。这些的利用可以多种形式，不管是在课堂上还是在课堂外，只要能让学生真正动起来就行——动口、动手、动脑，在实践中全面发展听说读写能力。讲故事、演讲，辩证、答辩等，可以训练学生说话的生动性、鼓动性和敏捷性；口头作文、课文故事串讲等，可以训练学生说话的组织能力和分析能力；写字比赛，可以在书写与比较中得到写字的秘诀，了解写错别字的原因；查字典，能掌握各种检字法，懂得字典凡例，探索出一些文字编排的规律；词语、成语接力赛，可以训练学生的联想力；警句收集、报刊剪集、摘录、注评等，可以训练学生概括能力及辩证思维能力；办手抄报，可以发挥学生个人专长，发展个性……在这些活动中，教师引导学生学会充分利用学校，图书馆、阅览室、电脑室、网络空间等都成为学生学习的场所。

当然，随着网络这个全新的富有生命力的语文综合实践活动的出现，校内、校外语文综合实践活动的界线正在逐渐被打破，校内、校外相互转化的可能性也越来越大。

（二）自然、社会的利用。自然、社会语文综合实践活动包括：语文教育人才、自然风光、文物古迹、风俗民情、社会文化等等。其中社会文化可以有文化艺术场馆（如图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆），文化艺术设施（如布告栏、黑板报、读报窗、宣传廊等），文化艺术环境（如建筑雕塑、园林花卉、标牌广告、书画走廊等）。

1、在生活中学语文。教师有意识地把课内学习延伸到课外，充分利用自然、社会，增加学生学语文、用语文的机会。对于初中学生来说，一切未知的、可望不可及的领域都是他们兴趣的触觉所在，他们渴望自己独立，渴望体会预想中的人生，自然科学领域和社会生活领域有他们无限的遐想。这时不妨鼓励学生观察自然、观察社会，养成写观察日记的习惯；引导学生多看，多听，多想，一分为二地评价人物和，发现问题学写建议书；指导学生进行调查访问，学会整理调查报告，进行调查汇报、答记者问，开新闻发布会等。如指导学生对本地区水利用进行调查，分组分工查找有关文献资料，访有关人士，通过电脑咨询、下载有关资料，进行比较分析，利用化学实验和分析进一步了解本地水源的特点和问题，邀请有关专家亲临指导，师生共同研讨写出调查报告，进行宣传展览，通讯报道，倡议保护水、向有关部门提出建议等系列活动。这样的活动，激起了学生的好奇心，激发了他们的求知欲。兴趣是最好的老师，在她的带领下，学生自主学习、合作探究。在活动中他们还学会团结合作、勇于挑战，学会利用现代科技手段及其他学科知识解决问题，初步获得现代社需要的语文综合实践能力。

2、用语文服务社会。学的目的是为了用，学而不用等于没学，教师要帮助学生运用语文为社会服务。比如“调查用字的混乱现象”，一改以往局限于教室“黑板上纠正错别字”的单调、沉寂，把学生整个推入“社会用字”的实践活动中，去翻阅书报杂志，考辨大街小巷的用字，家居对联等，区分正误。这样，同学们在实践活动中增长了知识与能力。

当然，除此以外还有许多形式，如当读报员为小朋友和老人读报；当小记者报道新人新事；当风员收集介绍家乡民俗；当发言人宣传科普知识等等。

（三）家庭的利用。家庭语文综合实践活动包括：家长和亲友、家庭藏书、报刊杂志、音像资料、电脑材料，及家庭文化环境等等。

家庭是爱的摇篮，对家庭的利用首先在于“关爱”，家庭教育是亲情教育，即被人关爱、关爱别人的教育，在被关爱中，学生学会去关爱别人，有了这种“情感的操练”，自然也就提高了学生审美、鉴赏作品的能力，从而成为审美的人。笔者现在所带学生都来自农村，全是第一次离开父母，也就有了很多不曾有过的体会。在教读朱自清先生的《背影》时，我就充分挖掘他们这一方面的家庭，学生有着说不完的体验，对文章也就有了更深的理解。他们回忆着父母关爱自己的点点滴滴，诉诸于文，真挚动人；他们尝试着为父母分忧解难，动力所在，加倍努力。

家庭环境较之学校环境更为轻松，初中学生好游戏、好模仿，而又喜欢野外生活、喜欢合群。在节日，与家人一起去劳动、出游。或者到亲朋好友家去做客，他们看着、学着、模仿着。活的语言总是存在于认识和交往之中：学会听，听准别人的讲话中心；学会说，说清自己想表达的观点。在交往中他们了解了风俗民情，学到了人与人之间的平等、互助，更有了平时在学校里所没有的经历，不知不觉中他们学着语文、用着语文。

各个家庭不同，学生的经历不同，家庭也不同。我的一位学生（同时也是我的亲戚），她叫黎国梅，很小的时候父亲去世、母亲改嫁，姐弟三人跟着年迈的爷爷、奶奶，生活极其艰苦，靠着社会及好心人的资助才得以读书。但正是她靠着这份特殊的家庭努力学习和我在教学中的鼓励，他的作文比别的同学多了一份踏实，多了一份特殊的亲情。

不同的家庭有着不同的，他们在不断积累这份家庭，不断开，不断利用。

初中语文综合实践课得其生活之源，是鲜活的、动态的、多元的。我们教师应在教学实践中，授学生以渔，交给学生以方法，以开其源，活其流，这样初中语文综合实践课教学的开发与利用的前景将会广阔无边。

注：此文荣获2004年11月贵州省黔西南州中学语文教学研究会年会论文三等奖