幼儿园电脑系统教案设计_幼儿园有关电脑的教案

2024-08-01 08:55:26

1.幼儿园教案

2.幼儿园活动教案设计

3.幼儿园科学活动教案

　作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班幼儿园教案及教学设计8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班幼儿园教案及教学设计篇1

　 设计意图：

　幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置。

　幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

　 活动目标：

　1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序。

　2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行、第几个）

　3、能力目标：

　1）激发幼儿的创造性

　2）培养幼儿团结互助的精神

　 活动准备：

　1. wawayaya软件,

　2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1）

　3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2）

　 活动过程：

　1.看wawayaya活动软件，探索5以内序数

　通过软件激发幼儿学习的兴趣，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法

　总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个，竖着数第几个，才能找到这个东西

　2．在棋盘上设计“种树”的位置并记录，尝试进行5以内序数练习

　1）请幼儿观察棋盘上有什么变化

中班幼儿园教案及教学设计篇2

　 活动目标：

　1、仔细观察，能理解动物身体的部分与整体的关系。

　2、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

　3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

　 活动准备：

　1、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

　 活动过程：

　 一、音乐入场：

　师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

　 二、看大图书，初步感知故事内容

　（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有很多很多神奇、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！

　（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）引导幼儿观察绳子你们看，这像什么？启发幼儿大胆猜测（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

　（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇、好玩的地方？（小花）引导幼儿观察管子这又像什么呢？启发幼儿大胆猜测（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（5）师：花园里还有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有许多的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有什么，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！幼儿相互交流讨论交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠发现了什么？引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

　 三、完整讲述

　（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要仔细听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。教师完整讲述

　（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！师幼一起讲述

　 四、结束

　师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

中班幼儿园教案及教学设计篇3

　 （一）初步感知活动：

　1、小朋友们，你们看，这里有许多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。

　幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉，孩子们围着它们讨论着。

　2、在幼儿玩耍过程中，教师个别提问幼儿：你手中的树叶它像谁？

　幼儿纷纷拿着手中的树叶，有的说像小船；有的说像弯弯的月亮；有的说像花瓣;有的说像圆形、椭圆形；有的像扇子等等。

　 （二）扩散思维活动：

　1、教师提问：你玩的树叶像什么？这里的花有的像什么？

　孩子们想象力丰富，有的说像牙签；有的说像缝衣服用的针；有的说像刺猬身上的小刺；有的说像大头针;有的说像心、扇子、小手等。幼儿扩展思维，展开想象，幼儿争抢着说出自己看到的花，有的说菊花像头发；有的说荷花像彩色的灯坠……。

　2、教师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品？

　幼儿说有的树叶像小船、月亮、箭、胡萝卜、圆形等等。

　幼儿说出了有的花像美丽的蝴蝶；有的说像发卡；有的说像衣服上蝴蝶结、鸡冠、喇叭、太阳等。

　引导幼儿活跃思维，发现两种物体的相似之处。发展幼儿的观察力和创造力。幼儿的创新力得到了进一步的升华。

　 （三）创新想象和操作活动：

　1、出示鸡冠花、梧桐树叶、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等的。鼓励幼儿仔细观察发现两种物体的相似之处，发挥想象空间，找出两种相似的物体并进行粘贴。

　本环节，主要是培养幼儿的动手操作能力。中班幼儿具有一定的动手操作能力，幼儿能将两种相似的物品进行正确的对应粘贴。

　 （四）创新思维活动：

　1、教师：人们很聪明，他们通过观察物体的某个特性或本领，做了相似的发明。出示实物雨伞、小锯、钳子让幼儿观察，让幼儿了解这些东西是根据荷叶、小树叶两边的小齿以及螃蟹的大螯能夹住东西的本领发明出来的，为人们的生活提供了方便。

　2、教师引导幼儿开拓思维，想象出还有什么物品是根据物体的某种特性或本领发明的。

　本环节要让幼儿知道是根据物体的特性发明的用品或工具。

　3、教师：小朋友们想不想也做小小发明家设计发明来方便人们的生活呢？

　请幼儿自己讲一讲要设计什么样的发明，是根据什么物体的什么特性发明的。开拓幼儿的想象空间，大胆说出自己的创新想法。

　4、让幼儿绘画出想要发明的物品或工具等。本环节只让幼儿用几分钟的时间简单设计出自己的构想。将自己的创新想法展示出来。

　本环节让幼儿进一步开创思维，展开创新思维活动。

中班幼儿园教案及教学设计篇4

　设计思路：

　在“春天来了”的主题活动中，最近，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思考着，有想法了就与个别老师交流，与个别孩子交谈，在交谈中使我对花的作用更加的了解，使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解，于是，有了这次的活动，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。

　活动目标：

　1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。

　2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。

　活动准备：

　幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干

　活动过程：

　一、交流、分享

　春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！

　1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）

　2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）

　二、感知、交流

　人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

　1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）

　2、集中交流

　你发现什么东西里有花的味道？为什么？

　?肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）

　?洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）

　?出示糖桂花

　这是什么？我们平时吃的`什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）

　?出示香袋和花茶

　这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）

　小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。

　三、体验、分享

　这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？

　1、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。

　?介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）

　泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）

　（在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水）

　让幼儿感知、观察花茶的变化。

　2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。

　?幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。

　?幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）

中班幼儿园教案及教学设计篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。

　2、通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

　3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。

　4、教育幼儿从小懂礼貌。

　 重点领域：

　科学、社会活动方式：集体、小组

　 活动准备：

　1、课件

　2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。

　 活动过程：

　一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉认识茶叶。

　1、魔术：信封出物。

　2、提问：猜猜老师变出的是什么？讨论：用什么办法来判断？

　3、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。

　4、记录下没泡前茶叶的形状。

　二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

　1、介绍茶具及用途。

　2、泡功夫茶的步骤。

　3、介绍几种名茶。

　4、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶。

　5、记录结果：没泡过的茶叶泡过的茶叶相同不同

　要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。

　三、结束：

　1、教师小结

　2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享。

　[评析]《茶文化》一活动，教师能够抓住生活中的教育素材，运用幼儿多种感官交互使用的办法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。

中班幼儿园教案及教学设计篇6

活动目标：

　引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

重点与难点：

　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　达自己的想法

　难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”调皮捣蛋“等词”

　 活动准备：

　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　挂图四幅、电铃一只

活动流程：

　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

　谈电铃

　出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

　谈谈电铃有什么用。

　欣赏理解故事

　导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

　教师看图讲述故事

　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

　倾听录音故事

　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　安全教育

　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　小老虎按电铃有什么危险？

　生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

　（119、110、120、门铃、医院的电铃等）

中班幼儿园教案及教学设计篇7

　 活动目标

　1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

　2、通过花样玩法,培养发散性思维。

　3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　 活动准备

　1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

　2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　 活动过程

　1、开始部分

　(1)听音乐踏步入场。

　(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　 2、基本部分

　(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

　(2)请玩得好的幼儿演示。

　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　(4)游戏:丰收乐。

　A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

　B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

　C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

　D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

　 3、放松活动

　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

　(2)听音乐做放松动作《操》。

　幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

　 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

　 活动目标：

　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

　 活动准备：

　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

　2、关于鼻子的课件。

　 活动过程：

　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　（2）闻气味小实验：

　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　（3）呼吸小实验：

　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　提问：这样有什么感觉？

　（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）

　3、了解鼻子出血的急救方法。

　（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

　（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

　4、讨论：保护鼻子的方法。

　（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

　 活动分析：

　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

　针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！

中班幼儿园教案及教学设计篇8

　 活动目标：

　1、学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。

　2、尝试替换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。

　3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　教师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？

　教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）

　 二、学唱后半段歌曲

　教师：舒服吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？

　教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词，并按节奏捶腿）

　教师：哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？

　教师：现在，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）

　 三、学唱后半段歌曲

　教师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进行歌表演）

　教师：他是怎样给奶奶捶背的。（幼儿理解歌词内容）

　教师：原来他是这样捶的。（教师清唱前面部分）你们想来学学吗？

　幼儿练习前段歌词。（教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）

　跟着音乐进行歌唱，加上身体动作。

　 四、完整演唱歌曲

　幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。

　 五、创编歌词

　教师：你们家除了奶奶工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么?

　教师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。

幼儿园教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和。那要怎么写好教学设计呢？下面是我收集整理的幼儿园教学教案设计4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教案设计篇1

丁丁当当

　活动目标：

　1．能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

　2．对音乐活动产生初步的兴趣。

　活动准备：

　1．手铃、脚铃人手一副。

　2．欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　3．请大班幼儿排练简短的舞蹈。

　活动过程：

　哦托班课本的教案-开心宝宝1．大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。

　2．给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班

　>幼儿一起跳舞。

　3．请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。

　4．带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你跟我转转手，一二三，转转手），边做动作。

　5．放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。

幼儿园教学教案设计篇2

　 活动目标：

　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。

　4.体验歌唱活动带来的愉悦。

　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　 活动准备：

　与儿歌相关的：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的。

　 活动过程：

　 一、谈话：我的好妈妈。

　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

　 二、理解儿歌内容，学习朗诵。

　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

　4.在的提示下学习朗诵儿歌。

　5.去除，边表演动作边进行朗诵。

　 三、创编儿歌。

　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。

幼儿园教学教案设计篇3

　活动目标

　1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

　2.能用大胆讲述自己的想象。

　3.初步发展幼儿协作能力。

　活动难点：

　借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。

　活动过程：

　1、PPT课件。

　2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、

　活动过程：

　一、开始部分

　1、教师ppt出示大海

　教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）

　二、基本部分

　1、幼儿尝试绘画波浪线。

　当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）

　2、PPT播放海底世界：

　大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？

　3、出示各种小鱼，引导幼儿观察鱼的外形特征。

　我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？

　看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？

　4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）

　（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）

　那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）

　（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

　教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）

　5、作品展示

　教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。

　三、结束部分

　孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？

　和客人老师说再见吧！

　幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

幼儿园教学教案设计篇4

　 活动名称： 多彩的春天

　 设计思路： 春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

　 活动目标：

　1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

　2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的.能力。

　 活动准备： VCR、画有线条的纸油画棒

　 活动过程：

　 一、说说春天的颜色

　1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　师：恩，说的真好。

　小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

　幼：红色的，**的……

　3、幼儿相互讨论。

　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？

　 二、装扮小花园

　1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

　2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，**的

　3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

　4、幼儿操作

　师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

　 三、作品交流：蝴蝶飞飞

　1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

　 自评：

　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

　有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

　（五）小班数学教案：10以内的相邻数

　活动目标：

　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　 活动准备： 相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　 活动过程：

　1、导入活动

　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　2、出示

　（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

幼儿园活动教案设计

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案篇1

　 一、活动目标：

　1、学跳集体舞“快乐的火把节”，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。

　2、根据情节的提示，记忆动作顺序。

　3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈欢快、奔放的情绪。

　 二、活动准备：

　介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。

　 三、活动过程：

　1、了解舞蹈情节，学习基本动作。

　——了解舞蹈情节与动作。

　教师一边示范动作，一边介绍情节：“彝族的火把节到了，小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈，大伙儿用手去擦汗，把自己的脸都擦花了，一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆，跳起了欢快的舞蹈。

　——幼儿一边回忆情节，一边随着老师哼唱的音乐，练习动作。

　2、幼儿站成圆圈做动作。

　——幼儿拉成圆圈，找准圈上，练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。

　——引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节，练习随音乐边绕圈跑，边叫“呦“。

　3、完整舞蹈。

　——随乐练习，教师带做。

　——教师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。

　中班音乐欣赏课——丑小鸭

　 中班音乐欣赏课——丑小鸭

　活动要求：通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

　活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。

　活动准备：响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带

　活动过程：一、律动《丑小鸭》

　要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

　指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭

　宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？

　二、欣赏歌曲《丑小鸭》

　（一）引起兴趣

　指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：“丑小鸭”。

　我们一起来把它叫出来好吗？（丑——小——鸭———）

　要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。

　（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、

　我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来

　摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱）

　电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

　指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？

　（二）欣赏第一遍

　提问：谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？

　你听到歌里唱了些什么？

　电脑操作：准备播放歌曲两遍。

　歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。

　电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。

　（三）欣赏第二遍

　提问：你听到歌里唱了些什么？

　丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。

　等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。

　电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放。

　（四）欣赏第三遍

　提问：你最喜欢听那一句？

　要求：重点教唱“呱呱呱呱呱”

　听听电脑是怎么唱的。（分句欣赏）

　指导语：刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，

　我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？

　电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句

　提问：1、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学

　2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？

　你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

　那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。

　节奏练习：我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？

　电脑操作：准备播放歌曲一遍

　（五）幼儿表演

　电脑操作：。播放歌曲一遍

　要求：幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。

　也可请个别幼儿示范。表演。

　电脑操作：准备播放《洗澡歌》

　三、歌舞表演《洗澡歌》

　指导语：今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？

　现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？

　小试节奏活动后的些许思考

　连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的.响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

　第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

　活动后我的些许思考：

　节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

　中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

幼儿园教案篇2

　活动准备

　1、幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

　2、各式鞋子的、课件。

　3、幼儿制作鞋子的装饰材料。

　活动过程

　一、导入

　谈话导入课题，激起制作鞋子的兴趣。

　小朋友们，你们低头看一看，咱们的脚上都穿着漂亮的鞋子，你们想不想自己做一双鞋子呀？

　二、展开

　1、欣赏各式鞋的，引导幼儿进一步明确两只鞋大小、图案、颜色对称的特点。

　2、教师介绍制作方法。（看课件）

　制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）

　制作鞋面：剪一条长条形纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。

　装饰鞋面和鞋底：用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

　3、幼儿制作鞋子，教师指导。

　4、幼儿穿上自己制作的鞋子，体验成功的快乐喜悦。

　三、评价

　引导幼儿自己介绍制作的鞋子，教师补充。

　活动结束

　咱们到班里举行一个鞋子制作展，让其它班的小朋友都来参观好不好？

　活动目标

　1、引导幼儿大胆尝试，积极参与制作活动。

　2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性地装饰鞋底，发展幼儿的想象力，培养其审美能力。

　3、教幼儿用剪、贴、画等方法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

幼儿园教案篇3

　 目标：

　1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景。

　2、萌发幼儿对春天的热爱。活动过程：

　 一、观察春天的美景

　1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

　2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

　3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

　4、观看有关春天的风景画。

　 二、用多种形式表现自己对春天的感受。

　1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

　2、哼唱《春天在哪里》

　3、画一画《我在春天的图画里》

　 分析与反思：

　本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园教案篇4

　 活动目标

　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　2、初步形成独立自主的意识。

　 活动准备

　教学挂图

　 活动过程

　 一、以谈话导入活动

　1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。

　2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!

　 二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

　1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

　2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?

　3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?

　4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?

　5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

　 三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)

　2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)

　3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

　 四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。

　1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

　2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜欢说)。

　3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。

幼儿园教案篇5

　 活动目标：

　1、通过大、中、小班共同游戏的混龄活动形式，让幼儿认识所在集体的成员，能说出他们的名字。

　2、利用活动，教育幼儿形成友好、协作团结的个性品质，培养幼儿的社会交往能力。

　3、小班：敢于在集体面前声音响亮的介绍：“我是×××。”中大班：能大方流利地介绍自己的名字、所在班级、年龄等。发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

　小熊、铃鼓、六种小动物头饰若干。

活动过程：

一、击鼓传熊：介绍自己。

　1、教师介绍游戏的规则：当鼓声开始，手持小熊的幼儿开始传给旁边的幼儿，鼓声停止，小熊在谁手里，便由谁来介绍自己，小班幼儿要求说出“我是×××，”中大班幼儿要求说“我是×××，今年×岁，是××班级的小朋友”，说的越详细越好，讲完的幼儿奖励一朵小红花以示鼓励，对讲的好特别的幼儿奖励三朵小红花。

　2、游戏开始，依次进行若干次。

　3、由教师点名，点到谁，谁就上来介绍(针对游戏中没有介绍到的。)

　 二、音乐游戏《找朋友》

　1、幼儿集体唱歌曲《找朋友》一遍。

　2、教师交待游戏规则：

　a、大班幼儿起跳，去邀请弟弟妹妹，跳完一只舞后交换，由弟弟妹妹在去邀请其他哥哥姐姐跳舞，依次循环跳。

　b、被邀请到的幼儿跟着邀请者边唱边跳。

　c、每邀请一位小朋友，歌曲停止后，邀请者要问：“你是谁?”被邀请者回答：“我是×××。”邀请者回答：“欢迎，×××。”

　3、幼儿游戏直至请完所有的幼儿，提醒幼儿游戏中尽量找空位置跳。(避免碰撞)

　4、集体一起跳《找朋友》。游戏若干次。

三、游戏《说说他是谁》

　1、将幼儿分为六队，每队幼儿同一种动物头饰。

　2、教师交待玩法：

　(1)场地上画六个圆圈分别为六种动物的家。

　(2)教师弹高音部乐曲，小动物出来活动(以动物一家为单位活动)老师弹低音部乐曲，大灰狼出来抓小动物，小动物逃向自己的“家”中。大班幼儿帮助小班幼儿逃脱。

　(3)大灰狼押着被虏的小动物问动物们：“他是谁?”，该幼儿所在组的任何一幼儿说出其姓名，便将他放回去，如果说不出，请他自己说后，就被大灰狼吃掉，即退出游戏。

　(4)游戏继续进行。

幼儿园科学活动教案

为什么会有龋齿

　 活动内容： 健康——为什么会有龋齿

　 活动目标：

　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

　 活动准备：

　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

　2.了解本班幼儿得龋齿的情况

　 活动过程：

　 1.观察牙齿，引出课题。

　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？

　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

　龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　 2.了解龋齿形成的原因。

　(1)带着问题看光盘。

　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？

　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

　(3)了解龋齿的危害。

　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

　 3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

　A.小朋友讨论防止龋齿的办法

　B.观察学习。

　c.请教保健医生。

　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，

　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；

　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

　 4.老师表演快板诗。

　《预防龋齿》：

　预防龋齿

　牙齿健康夸，

　健康的牙齿需要，

　小朋友要记牢，

　不想得龋齿一定要做到：

　牙齿早晚正确刷，

　饭后漱口要干净，

　健康饮食少吃糖；

　牙齿定期去检查；

　只要坚持能做到，

　牙齿肯定会健康。

　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

幼儿园中班体育活动：丰收乐

　 活动目标

　1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

　2、通过花样玩法,培养发散性思维。

　3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　 活动准备

　1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

　2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　 活动过程

　 1、开始部分

　(1)听音乐踏步入场。

　(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　 2、基本部分

　(2)请玩得好的幼儿演示。

　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　(4)游戏:丰收乐。

　 3、放松活动

　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

　(2)听音乐做放松动作《操》。

认识各种各样的飞机

　 ［活动目标］

　1、认识各种飞机的外形与功能

　2、知道飞机是天空中的交通工具

　3、发展幼儿的观察能力

　 ［活动准备］ 课件飞机模型纸

　 ［活动过程］

　1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）

　2、出示飞机模型：

　让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾

　请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等

　3、提问：你都见过什么样的飞机

　4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。

　5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）

　6、课件教学：（认识各种飞机的功能）

　大型客机：专为运送旅客所用。

　战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

　直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降。

　救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。

　运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

　农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

　7、认识飞机的驾驶舱

　8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

中班健康领域：安全用药

　 设计意图 中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。

　 活动目标

　1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

　2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

　 活动准备

　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

　 活动过程

　 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

　提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

　幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

　幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

　幼：吃下去会中毒的。

　（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

　幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

　幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

　幼：打 120。

　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

　 2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）

　出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

　 3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

　（1）要听医生的话。

　（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

　小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

　 4、观看，帮助幼儿丰富有观的经验。

　教师出示关于药品的是非，幼儿以举手表示“对”“错”

　如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

　 5、情景表演《小医院》

　现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

　 活动反思

　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的.环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

幼儿园中班教案健体《地道排雷站》

　 活动目标

　1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。

　2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

　 活动准备

　1.音乐：《拉德茨基进行曲》

　2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）

　 活动过程

　 一、导入

　1.幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情况决定

　做几遍。

　2.组织幼儿到老师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想

　请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？

　 二、展开

　1.教师用简练的语言交代游戏玩法：

　在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。

　2.幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。

　师：小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。

　3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的问题。

　4.幼儿集体游戏，提醒幼儿：不同身体素质的幼儿可选择距离不同的

　投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。

　根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。

　 三、结束

　1.给幼儿提供机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游

　戏，教师及时给与指导和鼓励。

　2.收拾活动器械。

中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你

　 活动目标：

　1、喜欢参与健康活动。

　2、了解几种常见蔬菜的营养价值。

　3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。

　 活动准备：

　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

　2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或。

　3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。

　 活动过程：

　1、谜语导入。

　（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

　谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

　2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　（1）教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、**、白色的蔬菜各有哪些？

　（2）幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应）

　（3）教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

　（4）利用各种蔬菜，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）

　3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

　（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

　（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。

　（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

　大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

　芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

　 活动延伸：

　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

中班体育优秀教案：玩纸棒

　 活动目标：

　1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　 活动准备：

　1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。

　2. 音乐《运动员进行曲》。

　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　 活动过程：

　 一、进入场地，活动身体。

　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　 二、探索纸棒的不同玩法。

　1．玩棒。

　（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）

　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）

　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）

　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

　2 学习动作：助跑跨跳

　（1）师介绍动作要领。

　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）

　师：他们是怎么过小河的？

　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）

　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）

　（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）

　师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）

　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　 三、游戏：我的本领最大。

　1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　2．幼儿自由练习。

　3．幼儿游戏。

　师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　挂好标记。

　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　幼儿游戏。

　师：运动员们，进入比赛场地。

　集合计算分数，明确名次。

　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…

　 四、退场。

　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　跟着运动员进行曲，退出场地。

　作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案篇1

　 活动目标：

　1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

　2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。

　 重点难点：

　观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

　 活动准备：

　《回到恐龙世界》，相关恐龙的基本介绍

　 活动过程：

　一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。

　1.第16页上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗？哪一只恐龙看起来更凶猛?

　2.恐爪龙看起来更凶猛，它的爪子是什么样的？哪一个图是它放大的爪子？你怎么知道的？

　3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？

　4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己？剑龙用什么来保护自己？

　二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。

　1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征，并和身边的同伴说一说。

　2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导，了解幼儿的已有经验。

　3.在这个完整的画面中有很多只恐龙，你认识哪些恐龙？和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。

　三、出示，玩“你说我猜”游戏，帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。

　教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。

　四、活动小结

　 活动反思：

　恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，所以希望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

幼儿园科学活动教案篇2

　一、 教学目标：

　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　二、 教学准备：

　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　三、 教学过程：

　（一）以故事形式引起幼儿兴趣：

　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　（二）边看小神童软件边提问：

　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　（三）我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　（四）小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　（五）幼儿设计桥梁。

　（六）请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

幼儿园科学活动教案篇3

　一、设计意图：

　根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个“看见”，是孩子的无意注意，通过本次活动，我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度，不但丰富了孩子的知识，也激发了孩子探索的兴趣。

　在活动中，我们将孩子的自我管理融入到教学中，从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我管理的能力。

　二、活动目标：

　1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。

　2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。

　三、活动准备：

　1、树根、黑板、篮筐。

　2、园内种植园

　3、幼儿问卷《列举三种根的样子》（用图文结合的方式）

　四、活动过程：

　（一）、激趣导入

　1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。

　2、你们还知道什么植物有根？

　3、教师小结：原来，大部分植物都有根。

　（二）、第一次探索

　1、幼儿动手找青菜的根

　（1）今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？

　（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。

　2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？

　2、小结：原来根喜欢住在泥土里。

　（三）、第二次探索

　1、请你说一说青菜的根长得什么样子。

　2、小结：青菜的根是直直的，旁边有许多小毛毛。

　3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探索发现根的秘密呢？

　4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看，(教案 ) 菜园里其他植物的根。要求：（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到老师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。

　5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）

　6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。

　提问：你们找到了哪些植物的根？他们的`根分别是怎样的？（每组一个代表发言回答，其他组员补充）

　7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。

　小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。

　（四）、结束

　刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。

　五、活动结束：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园科学活动教案篇4

　 活动目标：

　1、初步了解水是怎么变脏的。

　2、有初步的环保意识，知道爱护水一些方法。

　 活动准备：

　1、清水和污水各一缸，两条金鱼

　2、相关

　 活动过程：

　 一、欣赏故事，初步了解河流生病的原因。

　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于河流的故事吗？今天老师来讲《河流生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？

　（出示课件，教师讲述故事）。

　 二、看图回答问题

　1、在河流的旁边住着谁？河流的水怎么啦？

　2、河里的鸭子和鱼还喜欢河流吗？

　3、为什么说河流生病了？

　4、后来，小动物们是怎么做的？

　请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

　 三、做实验：小鱼的家

　师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。

　教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

　 四、讨论水怎么变脏的

　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

　我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？

　你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？

　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

　 五、讨论怎样使水变得清洁

　师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？

　幼儿讨论。

　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？

　教师小结：保护环境从我们身边做起，从今天起我们大1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。

幼儿园科学活动教案篇5

　 活动目标

　1、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

　2、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途。

　3、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

　 活动准备

　1、活动前家长带领幼儿挖野菜。

　2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

　3、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

　4、野菜菜肴若干。

　 活动过程

　1、野菜菜肴展览。

　幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

　师：昨天妈妈给小朋友用野菜做了好多的菜肴，请小朋友给大家介绍一下好吗？

　幼：我妈妈给我做的是龙须菜包子。

　幼：我的是曲曲菜蘸酱。

　幼：我和妈妈一起包了马生菜饺子。

　2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

　（1）摘洗野菜，提出活动要求。

　师：小朋友摘菜时，要把黄叶子摘去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。

　幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。

　摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

　（2）制作野菜汤。

　教师指导幼儿进行烹调：先放油——放葱花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水开后放鸡蛋（鸡蛋提前打碎）——放香菜、味精——美味野菜汤完成

　3、师生共同品尝野菜汤。

　教师将幼儿制作好的野菜汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐，获得成功的体验。

　 活动结束

　小朋友一起探讨。

幼儿园科学活动教案篇6

　 设计意图

　随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

　 活动目标

　1、认识各种各样的包装袋。

　2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

　3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。 活动准备

　1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。

　2、多媒体课件

　3、教学挂图

　4、每位幼儿带一袋小食品

　5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

　 活动过程

　 1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。

　（1）师：“你刚才看到了什么”（各种各样的包装袋）

　（2）师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？”（让幼儿自由发表意见）

　 2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。

　（1）师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？

　（2）请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。

　（3）请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

　（4）请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

　 3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

　（1）师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？

　（2）播放白色污染环境的，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

　（4）请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？

　比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

　 4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

　（1）请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。

　（2）请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

　 活动延伸

　1、请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。

　2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。

幼儿园科学活动教案篇7

　 一、活动主题

　幼儿园科学活动教案：填空空

　 二、活动目标

　幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

　 三、适用对象

　大班

　 四、活动所需

　每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

　 五、活动过程

　让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

　说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

　(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

　(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

　(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

　探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

　试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

　(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

　(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

　记录实验过程。

　说一说我的发现。

　(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。

　(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

　 六、注意事项

　1．实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

　2．本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

　3．实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

　4．提示幼儿应边做实验边记录。

　5．实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

　6．为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。

幼儿园科学活动教案篇8

　一、活动目标：

　1、通过安装电池活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。

　2、喜欢各种电动玩具，能探索发现其共同的特征。

　3、鼓励幼儿大胆尝试并体验成功的快乐。

　二、活动准备：

　自动玩具、电池、记录单三、活动过程：

　1、幼儿介绍自己的玩具。

　今天小朋友你们开心吗？为什么？请说说你们带的都是什么玩具？

　2、师幼共同玩玩具。

　（1）你们的玩具为什么不动？老师的玩具怎么会动呢？

　（2）怎样才能使玩具动起来？

　老师这里有很多电池，你们试一试，有用吗？

　3、幼儿尝试装电池。

　（1）谁的玩具装了电池动起来了？（老师统计记录）（2）装了电池为什么有的玩具动起来了，有的玩具还没有动起来了呢？

　请装得对的幼儿上来讲解。

　4、教师总结装电池的第一种方法。

　请不正确的幼儿再次装电池。（鼓励幼儿大胆尝试）5、老师引导幼儿探索装电池的第二种的方法。

　（1）幼儿共同在电池上找标记。

　（2）幼儿讨论装电池的方法。

　（3）幼儿装电池。

　6、活动延伸。

　电池能使玩具动起来，在教室里、家里还有哪些东西也需要用到电池？他们装电池的方法是不是和装玩具的方法一样呢？你们回家后，可以把今天学的方法试着装一下，把你们的发现来告诉老师，好吗？

幼儿园科学活动教案篇9

　 活动目标

　1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

　2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动重点难点

　活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

　 活动准备

　1、教具学具准备：电脑一台。

　2、知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

　 活动过程

　一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。

　教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

　二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？

　分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

　 活动延伸

　美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。

　情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

　家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

　 活动分析

　电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

　 活动注意

　1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

　2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

幼儿园科学活动教案篇10

　设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。

　 教学目标:

　1. 幼儿探索洞洞玩具的玩法，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。

　2. 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。

　3. 体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受。

　 教学准备:

　1. 事先和幼儿约定洞洞玩具约会日。

　2. 幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。

　3. 教师自制的洞洞玩具，玩具展示台。

　4. 音乐曲>，>。

　5. 红色卡纸自制有洞洞的爱心卡.

　 教学过程:

　一．幼儿分男，女角色佩戴快乐，开心的图标听着欢快的>音乐拍手，踏步有秩序地进入活动场地。